Реальная история на военной кафедре.
Майор: – Что вы усы отпустили, разве это красиво?
Голос из строя: – Девушки любят!
Майор: – Девушки любят не за усы, а за другое.
Строй: – Га-га!!!
Майор: – Придурки, я имел в виду деньги, а не то, что вы подумали…

***
На кафедре электротехники был преподаватель Паша – электрик. Народная молва гласила, что при сдаче зачета или экзамена, для получения положительной оценки необходимо сказать пароль: учил по учебнику Касаткина и что ротор у эл.двигателя типа «беличья клетка». И вот один, абсолютно ничего не знающий студент, с тоской в глазах произносит (очевидно, совсем не к месту) заветный пароль, на что преподаватель взрывается: «Какая «беличья клетка», вон отсюда! А приматам за дверью скажи: пароль поменялся!»

…Горел (как в танке) на теоретической физике. По теории вредности вынул билет, в котором был темный как сто подвалов. Решил поменять билет. Вынул другой. Светленький такой вопросик. Ну, да я в нем был темный, как и в вопросе предыдущего билета. Так я тогда говорю: «Разрешите отвечать на первый билет без подготовки».
Преподаватель растерялся и говорит: «Вы уже готовы?»
Я (обреченно): «Уже готов!»
На сей раз я был абсолютно убежден, что сухим не выскочу. И потому совершенно не волновался.
Подивился преподаватель и говорит: «Отвечайте!».
«Спрашивайте» – говорю.
Так беседовали мы с ним о реакторах и квадрупольном моменте, постоянной Планка и вероятности прохождения электрона через потенциальный барьер. И я его удовлетворил. Три балла.
А теперь причина. Потерял (увели в столовой) конспект за два дня до экзамена. Пока достали прошлогодний — у других конспектов нет, эту науку учит только наша группа (специальность: плазменные двигатели, прим. Н. Олейник), времечко-то ушло…

МОРОЗ И СОЛНЦЕ, ДЕНЬ ХРЕНОВЫЙ
Мороз Василий Дмитриевич, подполковник украинских ВВС. В конце прошлого века он занимал должность исполняющего обязанности начальника цикла авиационного оборудования военной кафедры Харьковского ордена Ленина авиационного института имени Н.Е.Жуковского.

Небольшого роста (метр шестьдесят в носках и кепке) с животиком, очень похож на Карлсона.
Серьёзный, решительный и непредсказуемый. Разобраться как-нибудь и наказать кого попало – его стиль. Из той породы военных, для которых вся человеческая мудрость заключена в уставе.
Первое впечатление о нём, как о человеке, который долго не думает перед тем как что-то сказать или сделать ошибочно. Со временем становится понятно, что он вообще не думает. Жизненный опыт ему подсказывает, что когда он начинает думать, то всё получается ещё хуже, чем, если бы он не думал вообще.

История первая. Борьба за дисциплину.
Это было стандартное совещание на военной кафедре. Начальник военной кафедры полковник Гончаренко собрал, начальников циклов и сказал, что дисциплина среди студентов хуже некуда, мол, он даже самолично видел небритого студента (при этом неизвестно учился ли этот студент на военной кафедре, вообще) и при этом не заметил, что кто-то из студентов получил строгий выговор за такой безобразный внешний вид, ну, и дальше про улучшить, углубить, поднять и повысить.
Все начальники циклов сказали: «Есть» и спокойно пошли к себе.
А вот Мороз, думал как бы половчее выполнить приказ. (А его размышления, как правило, ни к чему хорошему не приводили.)
На следующий день за пять минут до построения он закрыл входные двери на цикле и все студенты, пришедшие менее чем за 5 минут до построения, опоздали.
В тот день он влепил штук 20 строгачей с занесение в личное дело.
Но это не конец истории, а её начало.

На следующем совещании. Гончаренко сказал, что в то время, когда мы тут не покладая рук, боремся за дисциплину, на цикле авиационного оборудования за один день произошло двадцать фактов грубейшего нарушения дисциплины. Подобное количество строгачей было на цикле самолётов-двигателей лет десять назад, да и то в течение всего семестра.
Мороза отымели по полной программе.
Тогда он стал думать, как улучшить показатели, а при этом дисциплина действительно упала, студенты поняли, что больше никаких репрессий не будет и наказаний не будет, и стали потихоньку забивать на всё.
Потом Мороз для улучшения показателей решил с нескольких студентов снять строгач за хорошую учёбу. За это его ещё раз поимел начальник кафедры: где это видано, чтобы за хорошую учёбу строгач снимать, может за хорошую учёбу орденами награждать будем.
В конце концов, на ТСУ (тактико-строевых учениях) отличившимся командирам групп начальник кафедры объявлял благодарность с занесением в личное дело и только отличившиеся АО-шники награждались снятием строгого выговора.

История вторая. Настоящий полковник.
Наша любимая преподаватель планирования производства Зоя Валентиновна Говорова решила, что ей необходимо увидеть всех студентов, а не только тех, кто постоянно ходит на её лекции, для этого она явилась во время самоподготовки на военную кафедру. После того, как она сказала нам всё, что собиралась, мы попросили её нас отсюда забрать, так как обязательное посещение самоподготовки было нововведение Мороза.
Она и сказала: «Так, а ну покажите-ка мне этого Мороза».
Через пару минут она явилась вместе с подполковником.
ПП: – Равняйсь! Смирно!
Меня тут ваша преподаватель попросила вас отпустить, так я разрешил.
Равняйсь! Смирно! Отставить! Вы учебники (устав) сдали?
– Так точно!
– Равняйсь! Смирно! Отставить! Долги по темам у кого-нибудь есть?
– Никак нет!
– Равняйсь! Смирно! Отставить!

Тут Зоя Валентиновна, видя, что это представление ни как не заканчивается, посмотрела на подполковника (1.60 с животиком) и сказала таким грудным, очень сексуальным голосом:
– Ох, как я люблю военных: какая выправка, какой командный голос – настоящий мужчина.
У Мороза в голове билась какая-то мысль, он мучительно, но безуспешно думал.
Потом осознав, что это говорят о нём, он… подтянул штаны и заорал:
– Равняйсь!!!! Смирно!!!! До свидания, товарищи курсанты!!!!!
– До свидания, товарищ подполковник! (это произносилось сквозь спазмы смеха и навернувшиеся слёзы).
– Вольно! Разойтись!

Не знаю, что думал Василий Дмитриевич Мороз, но Зоя Валентиновна вышла следом за нами. А подполковник бежал за ней до гардероба и там видать понял, что ему сегодня не обломится.

История третья.
Подполковник Мороз почему-то не взлюбил одного студента. Точнее дое…ся, как пьяный до радио, спой да спой. И каждый раз не забывал ему напомнить, что вот хрен он сдаст экзамен по войне.
А во время лагерей он – это напоминал ему по три раза в день.

Как-то раз, за три дня до экзамена, ехал это студент в троллейбусе со своей подругой и жаловался ей на жизнь. Говорил, что вот есть у нас один подполковник,
который хочет меня завалить на экзамене, каждый день придирается и т.д.
Рассказывал он ей рассказывал, оглянулся и … видит, что за спиной у него стоит самолично подполковник Мороз с женой и внимательно слушает плач Ярославны.
А потом говорит, ну, что вы П…, замолчали, продолжайте.
Студент, конечно, смутился и ещё более опечалился.
А подруга его смотрит то на студента, то на подполковника с женой и произносит на весь троллейбус:
-Это, что вот этот, маленький???

Подполковник Мороз явился на экзамен. Он терпеливо ждал, когда этот студент подготовиться к ответу. Ни у кого другого он экзамен не принимал и даже в туалет не выходил, а сидел и ждал. Он даже ему сказал: «Курсант П…, как вы думаете, кого я жду? Я жду вас, и только вас».
В конце концов три он ему поставил, но экзамен принимал часа два. Особенно он напирал на устав, так как в самолётах он понимал, как свинья в апельсинах.

P.S. В заключение я представлю несколько его перлов:
-Компьютеры на военной кафедре не ошибаются.
-А, вы тут за компьютером сидите, а я думал вы водку пьёте.
-Кто умеет работать на принтере?
-Надо заниматься спортом и подтягиваться на турнике — иначе будут слабые физические данные в области рук
-У вас должна быть строевая, но на улице идёт дождь, сейчас пойду узнаю почему.
-Опоздать вы можете только в случае своей личной смерти, и то прийти и сказать.

Учёба на гравицапера.
Кто учился в ХАИ, тот знает, какое отношение там к экономике, философии и прочим непрофильным предметам – очень даже наплевательское отношение, но бывают и исключения.
Один такой предмет под хитрым названием Планирование семьи производства, вела у нас изумительная женщина Зоя Валентиновна Говорова. Человек она очень необычный, и историй с ней связанных было множество.

Лабы. (Лабораторные работы)
Лабы по ПП — проходили следующим образом.
Студенты сидят в классе, где крутят кино, в котором заснят целый рабочий день какого-то рабочего, и засекают сколько времени он работал на самом деле, сколько потратил с пользой, а сколько провёл в курилке – эта хрень называется фотография рабочего времени.

Часть 1. Лаба.
На лабу приходят студенты 5 курса, которые эту лабу имели в виду. Киноаппарат с плёнкой, как в фильме «Человек с бульвара Капуцинов», тут же вызвал соответствующие ассоциации. Полумрак и стрекотание киноаппарата, а так же абсолютно незахватывающий сюжет фильма, нагоняют сон. Со сном каждый борется или не борется по своему, кто-то даже делал эту самую лабу. Лаба прерывается возгласами Зои Валентиновны:
– Студент П.
– Что, Зоя Валентиновна?
– Не спи!
– А, что поезд уже уехал?

– Студент Ш., ты, что плёнку поджигаешь?
–Так ведь искусство не горит.

Студентки к лаборанту, которого уже окрестили Билли:
– Билли, заряжай.
– Билли, ты просто создан, что бы крутить ручку киноаппарата.

Часть 2. Сдача лабы.
Я прихожу, сдавать лабу.
З.В.: – Так, скажите мне, вы лабораторную работу делали?
Я: – Конечно.
З.В.: – Ну и поподробнее, что вы там делали?
Я: – Фильм смотрели, фотографию рабочего времени делали.
З.В.: – Ну и о чем же фильм?
Я.: – Вам что фильм пересказать?
З.В.: – Ну, если можно, вкратце.
Я: – Значит так, главный герой этого фильма, работает на заводе, токарем.
З.В. – Хорошо, дальше.
Я: – С утра он приходит на работу и идёт в курилку, потом работает, потом опять перекур, потом обед, потом конец рабочего дня. И всё на этом фильм заканчивается.
З.В.: – Ты помнишь в середине фильма, он ходил к женщине, что он там делал?
Я: – Что-то я такого момента не помню?
З.В.: – Ты фильм смотрел?
Я: – Да.
З.В.: – Тогда расскажи, что делал главный герой этого фильма, красавец мужчина, когда он пошёл к женщине, тоже очень симпатичной, и провёл там 30 минут.
Я: – Мы извините, об одном и том же фильме говорим?
З.В.: – Естественно.
Я: – Что-то я такого момента в сюжете не припомню.
З.В.: – Эх вы, он же детали относил в ОТК.

Зачёт.
Планирование производства предмет вроде бы не очень важный, но сдать по нему зачёт было делом непростым.
Зачёт сдавали по трое. Почти все студенты разбились на тройки и зубрили в течение двух ночей материал, с примерами и задачами. Я же только успел прочитать, что такое резервы времени и всё.

Утро стрелецкой казни.
Отличники и зубрилы, по трое заходят в класс и так же по трое выходят … без зачёта.
Мы, т.е. я, Юра, который тоже ничего не знает, и Лариса, которая весь семестр была на больничном с ребёнком, заходим сдавать зачёт.
З.В.: – И так, Лариса, скажите нам что, такое резервы времени?
Тут у неё звонит телефон, а Лариска мне:
– Что отвечать?
Я: – Ну резервы бывают первого и второго рода, типа борщ готов, а зажарка ещё нет и наоборот.
Лариска: — Резервы бывают первого и второго рода, типа борщ готов, а зажарка ещё нет.
З.В.: – Скажите, вы сами про борщ придумали или кто подсказал?
Лариска: – … подсказал.
З.В. обращаясь ко мне: – А вы действительно умеете готовить борщ?
Я: – Конечно, Зоя Валентиновна.
З.В.: – Все зачётки на стол, всем зачёт.

Из класса выходят трое оболтусов, с зачётом, презрительно поглядывая за зубрил.

Предсказание.
Я не был очень прилежным студентом и учил в основном то, что мне нравилось, планирование производства в этот список не входило.
И на лекциях по ПП я бывал не часто, но однажды меня туда-таки занесло.
Я тихо уселся за задней партой и погрузился в расчёты курсового проекта по динамике полёта.
О чем была лекция, я не помню, да я её и не слушал, но вдруг услышал голос Зои Валентиновны у себя над головой. Я, погружённый в свои расчёты, не заметил, что она подошла ко мне:
– … скажите-ка мне, что такое функция Хевисайда.
Я: –Это единица от t 1(t).
З.В.: – Вы в этом уверены.
Я: – На все 100%, если вам угодно, то это интеграл от функции Дирака.
З.В.: – Вы это точно знаете?
Я: – Естественно.
З.В.: – Вы знаете, вам надо жить там, где вам будут платить деньги за то, что вы это знаете.

P.S.
Через 3 года, уже в Израиле, на собеседовании меня спросили, знаю ли я, что такое функция Хевисайда. Ну, в общем, за это мне и платят.